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| 重视对考试大纲中高考考点本质的理解和把握【编撰】 | |||
纵观近三年的全国文科综合高考政治试题,可知我们必须重视《考试大纲》以及考点,因为它是命题的主要依据,也是我们备考的主要依据。在复习中,考生需要以《考试大纲》为“纲”,明确每个考点的本质,了解这一考点的内涵外延,包括哪几个具体知识点,与其他知识点有什么区别与联..[ ]
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| 注重学科间综合,但以政治学科内综合为主【编撰】 | |||
纵观近三年的全国文科综合高考政治试题,可以断定政治、地理和历史学科间的综合会占2007年高考试题的一部分,学生应该给予一定的重视;但2007年高考更多的将是政治学科内的综合,尤其是经济常识、哲学常识和政治常识内部的综合。考生首先要注意各科框题内的综合,然后是节标题内的综合、课..[ ]
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| 以能力立意为主导,考查学生解决问题的能力【编撰】 | |||
纵观近三年的全国文科综合高考政治试题,以能力立意为主导、考查学生解决问题的思维能力,是其显著特点。考生要努力提高获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探讨问题的能力,其根本的方法就是进行“ 研究性学习”。“研究性学习”就是自主地..[ ]
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| 坚持理论联系实际,关注国内国际的时政热点【编撰】 | |||
纵观近三年的全国文科综合高考政治试题,可以看出政治试题具有强烈的时代烙印。在2007年的备考复习中,考生要以科学发展观为指导,以构建社会主义和谐社会和和谐世界为主线,关注党和国家的重大路线、方针和政策,了解党的会议精神、全国人大会议精神、中央经济工作会议、全面建设小康社会..[ ]
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| 跟紧命题方向【编撰】 | |||
根据命题方向来答题,一般只要找对了答题方向,根据这个方向来阐述观点,就算自己不是很清楚具体史实,只要把自己知道的相关史实写上去,也会得到相应的分数.[ ]
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| 涉及课本中历史细节的问题【编撰】 | |||
就是平时老师让同学们注意的细节,这些细节知识点多、复习量大,应按照老师的指点去复习中,以避免盲目性。比如,中国与欧洲直接交往的史实在东汉;中国与非洲的直接交往史实在唐朝;手工业融入外来风格的应在唐朝;北宋分丞相、财政权的中央机构为三司,明朝地方接管行中书省的权力也叫三..[ ]
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| 根据历史史料推断正误。【编撰】 | |||
若是一道材料式选择题,答案一定要与材料有关,若只和书中史实一致,不管材料,一般是错误的。若是史料材料题,最好想到其出处,然后结合历史背景答题。比如,“雁塔进士题名帖”文物史料,它在中国古代史中“唐朝科举制度发展”一节中显示,雁塔又是唐都长安建筑,所..[ ]
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| 关于国家大政方针的论述【编撰】 | |||
这类题与政治关联紧密。学生首先必须经常看新闻、读报纸、记政策。特别是国家召开的有重大影响的会议、出台的关系国家建设的政策、制定的涉及社会发展的方针等,平时学生要牢记与脑,熟练掌握,做到“家事、国事、天下事,事事关心”。[ ]
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| 评价战争的正义与否【编撰】 | |||
看某一种事件正义与否,主要看是否符合人民意愿、符合历史发展潮流,是否从民族大义出发、是否利于国家统一等。如,女真族抗击辽统治者压榨、元朝统一全国,虽其中有残酷民族压榨,但总体上符合历史发展潮流。再如,戚继光抗倭战争就是基于民族大义出发.[ ]
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| 辨析某个国家或统治者推行的政策【编撰】 | |||
一般封建王朝或封建统治者采取或推行的任何一项措施,其目的都是为了加强和巩固自己统治地位。若涉及近现代史中每个国家的外交、政策,一般都会从本国最高利益出发。诸如,汉高祖休养生息政策、明朝八股取士等都是为加强封建统治。英国外交采取的大陆均势、或某个阶段与别国联合的政策,目..[ ]
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| 排除不符史实的答案【编撰】 | |||
这类题列举的选项中,一般含有“全部、都、各、一直”等字样的绝对表述,象这样的答案一般是错误,做题的时候要特别注意。这既反映学生对课本知识的纵览分析能力,又考查学生对课本一些知识点的系统掌握情况。不仅知识在课本,能力在课本,答案也在课本。只要学生知识点掌握的牢..[ ]
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| 判断“主要”原因与“根本”原因【编撰】 | |||
此类题的区分要点是:主要原因涵盖面广,它是在事物或事件众多原因中起主导因素的,它可能是事物或事件根本原因。根本原因是事物发展或事件发生的不以人意志为转移的规律,也就是事物或事件客观存在的,学生一般可从生产力、经济基础、社会性质、阶级本质等方面思考。例如,苏联解体的主要..[ ]
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