早教

　　现在的孩子都是家长的掌上的明珠，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，好几个家长围着这么个独苗苗，爱也爱不够，疼也疼不够，谁要是出了半点差错，立即遭到其他人的严厉批评。在不经意间我们用过多的感情因素，给了孩子过多的保护，培养了太多的“小皇帝”，他不需要太多的交流，因为早有一班人马在一旁揣摩他的心思，他也不太需要太多的合作，因为大小事情都有众“爱卿”——落实。

　　然而，孩子毕竟不是真正的皇帝。在家里他是天子，出了家门走到了皇帝堆儿里，也只能是个普通百姓，问题在于具有天子脾气的“百姓”将会遇到众多的麻烦和难题。原来习惯了世界都围着我转，突然失掉了众星捧月的待遇，他便会产生强烈的失落感，既恐惧又无助。

　　有的时候也想做个普通的星星，跟别的小朋友一样快乐地眨眼睛，但是从来没学会怎么做，所以只好躲在一边做个旁观者。幸运的孩子慢慢学会了合作，可以回到集体当中，他只是慢了半拍而已；另一些孩子想要夺回皇帝的位子，于是只有通过反叛的行为吸引别人注意，他们努力做一些不同寻常的举动，比如捣乱、破坏或者危险动作，但是却把自己变成了不受欢迎的人；还有的孩子采用相反的办法，直接把自己孤立保护起来我行我素不跟你玩，久而久之逐渐变得自我封闭。这些境况都给孩子的将来蒙上了厚厚的阴影。

　　小皇帝还有第二个问题，就是具体的能力比较差或者干脆就说智力水平低。因为他们不需要自己掌握什么本领，生活上的事情早有家长周到服侍，游戏和娱乐的活动也有家长按照“寡人”的要求安排，孩子既不需要多动脑也不需要多动手，既不需要努力也不需要创新。小的时候家长不觉得，甚至要夸宝宝聪明，可等长大些跟别的小朋友一比，差距就显现出来了。

　　所以说家长过度地保护和溺爱，眼下看小皇帝生活得满舒服，长远讲会影响到孩子的心智发育，让他变成无能无为的可怜虫，其实质是我们满足了自己爱孩子的心理，却忽视了孩子成长的需要，阻碍了他们交流能力和合作精神的发展。